Grup de mestres al Fòrum de Girona

Grup d'alumnes al Fòrum de Tarragona

Què en diuen els nostres alumnes?
El treball de l'alumnat als fòrums va ser també molt intens. A cada una de les trobades, es proposava a l'alumnat la creació d'un pòster de valoració. Es van donar dues etiquetes adhesives, de manera que en una l'alumnat apuntava les accions més rellevants que feia a l'escola, i en l'altra algunes propostes de millora. Per fer-ne el buidatge, s'han agrupat les actuacions en temes: residus, aigua, energia, entorn, comunicació i participació, i salut i solidaritat. El resum de les aportacions, el podeu consultar al gràfic. Els resultats palesen que un 40% de l'alumnat apunta que fa treballs relacionats amb els residus. L'acció més comuna és la recollida selectiva, seguida del treball de les mesures reductores d'embolcalls i les polítiques d'estalvi de paper. Però no s'hi val a adormir-se, ja que un 45% anota que li agradaria fer accions de comunicació i participació. Així doncs, continuem treballant i innovant!

Grup d'alumnes al Fòrum de Girona


Grup d'alumnes al Fòrum de Manlleu

Ha presentat, aquest curs, una nova oferta educativa: Educar és prevenir, una xerrada divulgativa adreçada a alumnat d'educació secundària sobre els comportaments més adients dins d'un espai natural amb l'objectiu d'aprendre a conviure en un espai comú.
Aquest curs escolar hem fet una prova pilot, a la comarca del Barcelonès, on han participat 16 centres. Atesa la bona acollida de la proposta, ja podem avançar que el pròxim curs ampliarem l'experiència a totes les comarques de Barcelona, i esperem de poder-la estendre a la majoria de comarques durant el curs 2008-09. Ara només podem adjuntar la proposta del tríptic de difusió i mantenir-vos-en informats, un cop es concretin les dades, perquè pugueu fer la reserva de l'activitat.

> Tríptic

> Més informació

• L'Escola VEDRUNA de Ripoll per la seva tasca de conjunt d'accions que fomenten la conscienciació i participació dels estudiants envers la gestió dels residus i l'ECOSOSTENIBILITAT. Les accions s'emmarquen dins de les Jornades Culturals a l'Escola, basades en accions ben plantejades i un final ben lligat amb la distribució de carnets que acrediten els i les alumnes com a Defensors de la Terra.
• L'Escola ARRELS I de Solsona per l'originalitat de l'acció realitzada i el seu caràcter impactant; el monstre de les deixalles, construït amb els residus que es recullen en un sol dia a l'escola, ha rebut una menció especial del jurat.

Tenim dues vacants
Estem buscant dos centres interessats a incorporar-se al grup pilot que està treballant per implantar un sistema de gestió ambiental (EMAS) en el centre. Aquest sistema voluntari permetrà als centres educatius avaluar i millorar el seu comportament ambiental i alhora difondre informació entre les parts interessades (alumnat, AMPA, professorat...).

Caldrà fer aquest treball durant el curs 2007-08 amb el suport de la consultora LA VOLA. Si algun centre en vol obtenir més informació, poseu-vos en contacte amb Montse Gomà (mgoma@lavola.com 938 515 172).

El centre que vulgui incorporar-se a aquest grup pilot cal que enviï un correu electrònic a escolesverdes.dmah@gencat.net.

> Més informació

El programa Escoles Verdes ha propiciat el treball conjunt de les escoles de Súria. Després de la neteja de boscos, la sortida conjunta i la creació d'una agenda escolar amb continguts ambientals, s'ha proposat una actuació encara més creativa. Entre totes les escoles han escrit i difós un seguit de contes ambientals col·lectius. Si voleu saber-ne més coses i accedir als contes, no ho dubteu, consulteu l'apartat d'Escoles Verdes de la pàgina web del CRP del Bages.

> Web del CRP

El Fòrum 2007 ha recollit diferents experiències relacionades amb comportaments gairebé perduts que alguns centres educatius esteu recuperant com a projecte o taller. Us n'expliquem aquí un parell d'exemples:

El CEIP Benviure de Sant Boi de Llobregat ens va explicar com treure profit a l'oli usat.

El CEIP de Santa Bàrbara de Vidrà va fer una bona reflexió sobre la importància de treballar amb l'alumnat costums perduts, i sobretot el contingut curricular que això suposa. > Sabeu fer oli de cop?

Estem de festa i fem menys residus!

S'acosta el final de curs i molts de vosaltres esteu preparant la Festa de l'Escola. Per això, proposem que feu una ullada a les actuacions d'algunes escoles per reduir-ne els residus:

El CEIP Montsant va explicar una actuació que sembla fàcil, però que els ha portat algun maldecap! Amb la voluntat de minimitzar els recursos en la festa de fi de curs de l'escola, van llistar els productes que els calia utilitzar i van buscar-ne, amb l'ajuda de l'Ajuntament, l'opció més ecològica. Aquesta és una tasca difícil, tothom qui ho heu intentat sabeu bé de què parlo. Els del CEIP Montsant estan contents, han fet una bona feina i han decidit crear de cara al curs vinent una nova figura a l'escola per aconsellar l'alumnat i les famílies (amb l'ajuda dels de 6è)

> Més informació

Treballar o fer feina

L'Eloi i en Francisco, alumnes del centre EEI Jeroni de Moragas de Santpedor, van explicar al Fòrum de Manlleu com aprofitar allò que els altres llencem! Com ho fan? Amb un conveni amb l'Ajuntament de Manresa restauren els bancs que l'Ajuntament va canviant. Un cop desmuntats, polits, pintats i tornats a muntar s'instal·len en les diferents instal·lacions del centre educatiu, la residència i les instal·lacions d'AMPANS. Aquest centre va rebre el premi de Medi Ambient 2006 a actuacions de reducció i reciclatge de residus en la categoria de Centres educatius.

L'IES Llançà ha iniciat l'enjardinament d'alguns espais del nou edifici que ocupa. El grup d'alumnes de la Unitat d'Adaptació Curricular del centre desenvolupa aquesta tasca. Aquests alumnes treballen continguts de Tecnologia, Experimentals i Socials estructurats en petits blocs temàtics: anàlisi, selecció i estudi de distribució de l'espai, enjardinament, estudi i disseny de l'enjardinament, estudi del bosc mediterrani, instal·lació d'aigua de reg, mètodes de plantació i de sembra, mètodes de subjecció i de talussos de terra, estudi de les eines de jardineria, elements complementaris a l'enjardinament.
Tots els agents implicats estan molt satisfets amb el projecte i transmeten aquesta il·lusió al seu alumnat.

El 16 de maig, el CEIP Font d'en Fargas de Barcelona va fer una presentació pública de l'avaluació del projecte "Millorem el pati, millorem l'entorn", el qual forma part d'una de les actuacions que realitza com a Escola Verda, i també del Programa d'innovació educativa de Ciutadania.

L'alumnat de l'escola va explicar com ha aconseguit convertir un problema (la degradació dels patis per accions de vandalisme) en un projecte coherent i engrescador. S'hi ha implicat alumnat de l'escola, la Fundació Tres Turons, Martí Codolar, el Consell de la Joventut, el Casal Font d'en Fargues...

L'objectiu és millorar la qualitat dels patis i obrir-los al barri.
En aquests dos anys, l'escola ha aconseguit netejar parets de grafits, pintar zones que estaven molt erosionades, arreglar parets i murs perillosos, obrir les pistes esportives en hores no lectives a exalumnes i altres nois i noies del barri. Ha implicat tothom i ofert un vot de confiança que serveixi perquè el respecte ens ajudi a fer un bon ús d'unes instal·lacions que d'altra manera no s'aprofitaven pas.

Aquesta jornada va servir per mostrar a totes les institucions que han ajudat com els patis van millorant gràcies a l'esforç i la cooperació de tothom. Hi van assistir representants de l'Ajuntament i del Districte de Barcelona, del Departament d'Educació i del Departament de Medi Ambient i Habitatge, del Consorci de Barcelona, dels centres educatius que hi han ajudat i s'han implicat amb l'escola, i mares i pares del Centre.

Us felicitem per la feina feta!

> Més informació

> Inauguració

Us volem recordar que podeu utilitzar aquest espai per demanar informació sobre algun tema, oferir recursos a altres centres, intercanviar materials... Esperem les vostres propostes, que ens podeu fer arribar a: escolesverdes.dmah@gencat.net

Bústia
Com puc treballar els temes de contaminació acústica?

El soroll a les aules és un problema evident. Us proposem tres maneres diferents de treballar-lo:

Al CEIP Josep Pallach de Figueres, gràcies a la subvenció del Departament d'Educació al curs 2006/07, han instal·lat plaques sonoreductores en la majoria dels passadissos, a moltes aules i al menjador. Això representa una millora molt important quant a la reducció del soroll. Aquest curs disposen d'un programa TIC experimental de suport al treball a les ciències que inclou un aparell "INTERFÍCIES" que mesura so, temperatura… acompanyat del programa informàtic ECODAD, que permet visualitzar els resultats amb gràfiques… Aquestes "INTERFÍCIES" es col·locaran en els diferents passadissos.

El CEIP Estel de Molins de Rei dedica des de fa anys la setmana de la Fira de la Candelera a treballar temes ambientals. Aquest curs, el protagonista ha estat el soroll i la contaminació acústica.

Van considerar l'interior de l'escola una "zona de silenci". Per això, van posar cortines a totes les portes que donen a l'exterior, de manera que el canvi de zona fos ben palès, i hi van posar cartells recordant que s'entrava a "zona de silenci". La setmana es va iniciar amb un treball d'expressió corporal, una representació en mímica feta per l'alumnat de CM que mostrava la diferència entre sons agradables i sorolls i les reaccions que provoquen.

L'alumnat de l'IES Vila-seca de Vila-seca utilitza el mòdul SADEX, que consta de diversos sensors. En aquesta actuació, fan servir el sensor de so que mesura els valors en decibels. A diferents hores del dia (8, 11, 13:30, 15:30, 17:30), es mesura el soroll a l'entrada de l'institut, el hall, els passadissos, la zona de taquilles, el bar i el pati. També s'han fet alguns mesuraments dins les aules.

Després, les dades recollides s'introdueixen en un full de càlcul Excel per calcular mitjanes i representar gràfics.
L'alumnat fa una autoavaluació de la feina feta, elabora hipòtesis i en treu conclusions. El professorat valora la feina diària de cada alumne/a.

Cada planta al seu lloc, o com fer un herbari sense recollir les plantes?

A fi de no espoliar la natura que ens envolta ni fomentar la cultura recol·lectora entre el nostre alumnat, per conèixer les plantes que podem trobar en el nostre entorn, proposem treballar els temes de vegetació amb herbaris virtuals. Els podeu trobar a: > Web

I, si no ho veieu clar, consulteu el CEIP Les Cometes de Llorenç del Penedès, on fan un herbari virtual projectat a 9 anys vista. Comencen des de P3 i al final de l'escolarització tindran classificada, fotografiada i assimilada bona part de la flora de l'entorn més proper de l'escola. A més, hauran après força sobre TIC.

Proposem fer un herbari conjunt, accessible des de la pàgina web d'Escoles Verdes. Si ja heu fet feina i la voleu compartir, feu-nos-en arribar les làmines.

Agenda
Jornades, cursos, xerrades, exposicions...

"El clima canvia, i tu?" Una exposició sobre el canvi climàtic que podreu visitar del 5 al 17 de juny al Palau Robert. Els caps de setmana s'oferiran tallers: http://www.gencat.net/probert

"La terrassa del sol", al Museu de la Ciència i la Tècnica de Catalunya de Terrassa.

Al mes d'abril, es va inaugurar un nou espai interactiu permanent a l'aire lliure dedicat a l'energia del sol. Sempre que el temps ho permeti, s'usaran ginys solars a la terrassa. Per aprofitar l'energia solar, es realitzaran experiències amb el motor Stirling o amb el gran reflector solar Scheffler que permeten escalfar aigua o cuinar. Amb els interactius dels rellotges solars podreu mesurar el temps, i amb l'heliògraf i el telescopi solar observareu el Sol.

El Museu de la Ciència i de la Tècnica de Catalunya de Terrassa ofereix un munt d'activitats per commemorar l'Any de la Ciència.

"Poesia als parcs", torneigs poètics a la natura, és una activitat iniciada amb èxit l'any 2005, organitzada per la Diputació de Barcelona en tots els seus parcs. El 8 de juny, la trobada és al Parc de la Serralada Litoral amb el lema "Al litoral, el lluç té cua de pardal".
Més informació:

> Poesia als parcs - Viu el Parc
> Torneigs poètics a la natura

Un xic més
La ciència a les escoles: els contes de la Laura i en Joan.

5 contes de diferents disciplines científiques (medicina, informàtica, pedagogia, biologia i arqueologia) destinats a nens i nenes de 6 a 10 anys, que aporten, a més, altres continguts relacionats amb l'educació en valors. Es podran trobar a les escoles i biblioteques, o se'n podrà consultar la versió multimèdia!

Ambientech, un portal educatiu de ciències, tecnologia i medi ambient per a l'ESO i el batxillerat, on trobareu nous continguts sobre el canvi climàtic. Consulta aquesta aplicació i coneix les activitats humanes que influeixen sobre el clima de la Terra.

L'ecoauditoria al centre educatiu, un material didàctic elaborat per l'Associació de Naturalistes de Girona. És un programa educatiu que pretén ser una eina per apropar algunes de les problemàtiques ambientals actuals a l'alumnat de secundària, i treballa a partir de la realitat del centre educatiu mateix. L'objectiu principal és que tots els agents implicats en la comunitat educativa treballin conjuntament per transformar l'institut propi en un centre educatiu més sostenible i respectuós envers el medi ambient. Per assolir aquest objectiu, l'alumnat desenvoluparà un seguit d'activitats per analitzar l'estat de 4 vectors ambientals: aigua, residus, mobilitat i energia, a partir dels quals calcular la petjada ecològica del centre.

> Més informació

L'ecoauditoria energètica a l'escola, una eina metodològica adreçada a centres d'educació primària elaborada per l'associació CEPA.

> Més informació

... I amb aquest número el butlletí s'acomiada de vosaltres, tot desitjant-vos un Bon Estiu! Ens tornem a veure al setembre amb les piles carregades!

... Recordeu, però, que al Servei d'Educació Ambiental sempre hi haurà algú per atendre les vostres propostes i consultes. Ens trobareu a escolesverdes.dmah@gencat.net